Colegas, Bem-vindos ao Blogue do Projecto IntTT. Pretendemos criar um espaço de partilha de informação onde possam colocar os vossos comentários sobre as sessões que vamos realizar e também episódios do vosso quotidiano na escola e na sala de aula. Estou à vossa disposição para responder às questões que entendam fazer. Um abraço, Ana Maria Freire
Em 1ª análise a actividade parece muito aberta e direccionada para história e geografia, permitindo desenvolver competências de comunicação(produção de textos, exposição oral) e processuais (pesquisa). Explorando a actividade p podemos aproveitar o texto para introduzir assuntos de F.Q: velocidade de das reacções químicas (factores), reacções redox questões para dar resposta a questões relacionadas com a conservação dos alimentos. O execerto enquadra-se nas orientações curriculares de História do 8º ano, podendo estabelecer-se relações entre as várias disciplinas.
Colegas,
ReplyDeleteBem-vindos ao Blogue do Projecto IntTT. Pretendemos criar um espaço de partilha de informação onde possam colocar os vossos comentários sobre as sessões que vamos realizar e também episódios do vosso quotidiano na escola e na sala de aula. Estou à vossa disposição para responder às questões que entendam fazer.
Um abraço,
Ana Maria Freire
Em 1ª análise a actividade parece muito aberta e direccionada para história e geografia, permitindo desenvolver competências de comunicação(produção de textos, exposição oral) e processuais (pesquisa).
ReplyDeleteExplorando a actividade p podemos aproveitar o texto para introduzir assuntos de F.Q: velocidade de das reacções químicas (factores), reacções redox questões para dar resposta a questões relacionadas com a conservação dos alimentos.
O execerto enquadra-se nas orientações curriculares de História do 8º ano, podendo estabelecer-se relações entre as várias disciplinas.